Marko Godinić

Irena Ipša

Kristina Brezak

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornikom koji se prisjeća života u vrijeme Domovinskog rata te donosi odgovore na neka pitanja o tom razdoblju.

Gotov materijal

Živi svjedoci prošlosti – Domovinski rat #1

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornikom koji se prisjeća ulaska Hrvatske u Europsku uniju te iznosi svoje mišljenje o toj temi.

Živi svjedoci prošlosti – Ulazak Hrvatske u EU #4

Zrinka Racić

Nastavni listić namijenjen učenicima koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Listić je pisan u disleksi fondu, prored je veći te je tekst poravnat po lijevoj strani. Pitanja slijede iz teksta. Zadatak učenika je da nakon čitanja povijesnih izvora odgovore na postavljena pitanja te da povežu pročitano s već prethodno stečenim znanjem. Nastavni listić je namijenjen samostalnom radu učenika uz pomoć i usmjeravanje nastavnika.

Kod učenika se ovakvim radom potiču čitalačke vještine, povezivanje i razumijavnjem pročitanog. 

Materijal je namijenjen radu u sklopu teme: Prvi svjetski rat: izmjena granica u Europi.

Ishod na razini teme: 

POV OŠ D.7.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza od 18. stoljeća do početka 20. stoljeća.




Prvi svjetski rat - rad na povijesnom izvoru za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja ( 1 do 2 školska sata)

prvi-svjetski-rat

Materijal namijenjen učenicima šestih razreda za vježbu čitanja povijesnog izvora s razumijevanjem te odgovaranje na pitanja. Učenici prilikom čitanja povijesnog izvora povezuju tekst i prije naučeno gradivo te povezuju sadržaje. Učenici samostalno rade na tekstu te učitelj učenike usmjerava u radu.

Materijal se koristi prilikom obrade teme: Gospodarske posljedice velikih geografskih otkrića

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

Učenik:

- objašnjava tijek ekspedicija

- navodi s kojim su se problemom susretali pomorci na istraživačkim ekspedicijama

- izdavaja pozitivne i negativne posljedice geografskih otkrića

- objašnjava tko su konkvistadori te kakav je njihov utjecaj na civilizacije Azteka i Inka

Europljani otkrivaju novi svijet - rad na povijesnom izvoru za vježbu

europljani-otkrivaju

Mario Racić

Nastavni listić koji se koristi uz prezentaciju pod nazivom Kameno doba.

Materijal za učenje i vježbanje za učenike 5. razreda koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.

Ishod teme iz predmetnog kurikuluma:

POV OŠ A.5.1. / DRUŠTVO

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

Ishod aktivnosti:

Učenik:

opisuje život ljudi kamenog doba
uspoređuje život ljudi mlađeg i starijeg kamenog doba
pomoću povijesnog zemljovida smješta mjesto pronalaska prvih praljudi

Kameno doba - materijal za učenje i vježbanje za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja - nastavni listić

kameno-doba-prilag

Filip Modrić

U prezentaciji  su predložene  aktivnosti vezane za gospodarski razvoj Zadra i Dubrovnika u srednjem vijeku i temu Uspon obrta  trgovine i manufakture. Razvoj srednjovjekovnih i ranonovovjekovnih gradova – europski i hrvatski primjeri . Planirano je da se ostvari  dio kurikulumskog ishoda : POV OŠ B.6.1. Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku iz ekonomskog organizacijskog područja. Primjerima aktivnosti  koji  se mogu raditi na satu s učenicima u cjelini ili pojedinačno   razvija se osjećaj  za tijek  slijed i trajanje događaja te kako fizički prostor uvjetuje način života i ekonomiju.

Razvoj gradova na istočnoj obali Jadrana u srednjem vijeku (primjer Zadra i Dubrovnika)

Ivana Bilać i Boja Perić

Materijal za jedan školski sat.

Materijal predstavlja život i rad Josipa Antuna Ćolnića.

Ishod:

Učenik objašnjava tko je bio Josip Antun Ćolnić.

Učenik navodi okolnosti u kojima je Bosanska biskupija preseljena u Đakovo.

Učenik opisuje Đakovo za vrijeme osmanske vladavine.

Opisuje postignuća Josipa Antuna Ćolnića za Đakovo i Đakovštinu za vrijeme svog biskupovanja.




Materijal je spreman za rad. Sadrži Power Point prezentaciju te video materijal te kviz koji se koriszi kao izlazna kartica za vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

Tko je bio Josip Antun Ćolnić? - materijal za jedan školski sat o životu i radu biskupa Ćolnića

josip-antun-colnic

Danijela Deković

Rasdionica - Legenda o nastanku Velebita i Jadranskog mora

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornicom koja se prisjeća života u vrijeme Jugoslavije te donosi odgovore na neka pitanja o tom razdoblju.

Živi svjedoci prošlosti – Život u Jugoslaviji #5

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornicom koja se prisjeća ulaska Hrvatske u Europsku uniju te iznosi svoje mišljenje o toj temi.

Povijest